redimensiones.com

No se trata de un trabalenguas. La redundancia en este caso es muy válida e intencionada. Enseñar a Aprender ha sido la intención que me ha acompañado en estos años de formación de competencias digitales en comunicadores y periodistas.

La clave está en apropiarnos de filosofías de trabajo y no de herramientas informáticas. En la difícil búsqueda del equilibrio entre habilidades, competencias, haceres y saberes,  el reto es tremendo para la Academia y su fuerte historial como depositadora de información en los estudiantes.

Para la cubana lo es. La reacción ante el impacto que supone el modelo de e-learning  ha sido discreta. Recién estrena un plan de estudios donde deja margen para la autoformación. Claro, esto demanda del esfuerzo de ambas partes, sobre todo cuando la infraestructura no está resuelta.

De una buena vez, a los profesores nos toca dinamitar el tradicional sistema de conferencias para repensar creativamente un conjunto de actividades que se conviertan en extensión del salón de clases. Tendremos que renunciar al afán paternal de querer llevar “todo” el conocimiento al aula, en lugar de mostrar el camino a los estudiantes.

Los estudiantes (¿o mejor aprendices?) deberán asumir una cuota mayor de responsabilidad en su formación, al menos explícitamente. Más razones para no quedarse únicamente con lo que el profesor tiene para decirles.

¡Dejar de estudiar, comenzar a aprender! ¡Qué gran desafío para todos!